В научном издание
«Nature Communications» было
опубликовано исследование, выполненное
под руководством Daniel Polley, PhD в лаборатории,
занимающейся физиологией слуха при
Гарвардской медицинской школе. Автор
с соавторами провели ряд научных
экспериментов, призванных оценить роль
краткосрочной тугоухости на развитие
функций центральной нервной системы
по обработке и дифференцировке звукового
стимула. Основанием, послужившим толчком
к подобному изысканию, стала неутешительная
статистика, которая показывает, что у
не менее, чем 12% детей до 5-ти лет развивается
приходящая тугоухость 1-2 степени на
фоне негнойных средних отитов и иных
воспалительных состояний. Несмотря на,
казалось бы, временный характер снижения
слуха при острых процессах в барабанной
полости, их кондуктивный абортивный
характер, ученые и психологи детского
возраста уже давно интересуются проблемой
нарушения формирования «центральных
слуховых навыков» у детей в критический
период раннего и дошкольного возраста
при снижение, даже временном, остроты
слуха на одно или оба уха.
Указанные
исследования американских ученых
проводились с оценкой нарушений ЦНС
(корковых отделов слухового анализатора),
возникающих непосредственно в период
формирующейся тугоухости, их краткосрочных
и отдаленных последствий.
Как
итоговый результат исследования было
получено предварительное подтверждение
гипотезы, что краткосрочное небольшое
снижение слуха по звукопроводящему
типу в первые годы развития ребенка
может привести к стойкому дефициту
слуховой функции, прежде всего на
центральном мозговом уровне, даже после
полного восстановления чувствительности
к звукам периферического (улиткового)
отдела слухового анализатора.
Данные
отдаленные последствия обусловлены
тем фактом, что становление механизмов
обработки звуковой информации в головном
мозге происходит только на ранних этапах
развития этой функции центральной
нервной системы. Исследователи выделяют
два критических периода в раннем возрасте
ребенка, когда сначала дефицит слуховой
информации на фоне временной
тугоухости может привести к нарушению
процесса синтеза звуковой информации
в связанный последовательный сигнал,
который может обрабатывать головной
мозг. В более отсроченный период — через
несколько дней — наблюдается нарушение
координации обработки звукового сигнала
обоими ушами в бинауральный
объемно-пространственный звуковой
образ за счет нарушения дифференцировки
громкости звука, слышимого обоими ушами
из одного источника.
Ученные дают также прогноз,
что подобные нарушения анализа и синтеза
звукового сигнала в слуховых отделах
мозга могут быть обнаружены и при иных
состояниях, влияющих на остроту слуха,
в частности при воздействии сильных
источников шума в раннем возрасте и
т.д.